「语文」:修訂間差異

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1.[[积累]]
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 字 、文
1) 字词 整理:字词 音 


 字词 整理:字词 音 义
  分单元分类归纳重点 字词


  依次,分单元将重点字词分类归纳。
2)


2.[[ 名著 阅读]]
2.[[阅读 理解]]


[[ 性学 ]]
3.[[ 文言文|古砚微凹聚墨多]]&[[古诗词]] (做好单元复习笔记,结 课本、练 册、参考书)


3.[[课文]]内容 (该背则背,该默则默,不要丢分)
1) 重点字词


4.[[阅读理解]]
2) 通假字


5.[[文言文| 砚微凹聚墨多]]&[[古诗词]] (做好单元复习笔记,结合课本、练习册、参考书)
3)  今异义


1 )  文学常识
4 )  一词多义


2 )  重点字归
5 )  活用


3 )  通假字
6 )  特殊句型


4 )  词类活用
7 )  重点句翻译


5 )  古今异义
8 )  文学常识


6) 一词多义
4.[[课文]] (该背则背,该默则默,不要丢分)


7) 重点词、句翻译
5.[[名著阅读]]


8) 特殊句型
[[综合性学习]]


6.[[作文]]
6.[[作文]]

於 2020年6月28日 (日) 11:40 的修訂

關於部編版《馬說》的「祗」的問題


自古深情留不住,總是套路得人心。

1.積累

1) 字詞整理:字詞 音 義

分單元分類歸納重點字詞。

2) 文

2.閱讀理解

3.古硯微凹聚墨多&古詩詞 (做好單元複習筆記,結合課本、練習冊、參考書)

1) 重點字詞

2) 通假字

3) 古今異義

4) 一詞多義

5) 詞類活用

6) 特殊句型

7) 重點句翻譯

8) 文學常識

4.課文 (該背則背,該默則默,不要丟分)

5.名著閱讀

綜合性學習

6.作文

7.答題技巧 (學習與套用)

議論文

議論文開頭引用故事作用:

1通過舉例,引出論題;

2引用故事,激發讀者閱讀興趣;

3事實論據,有力論證中心論點。


論證思路: 首先提出…論點,接着/然後運用…(論證方法)論證…,最後…,從而有力地論證了中心論點。

文學常識

文體

語音系統

語法結構

漢字

推薦

經典美文

有人說,寫文章只順其自然,不要在一字一語的小節上大多留意,只要通體看來沒有錯,即使帶着些小毛病也沒關係。如果留意了那些小節,醫治了那些小毛病,那就像個規矩人似的,四平八穩,無可非議,然而也只成個規矩人,缺受活力、少有生氣。文章的活力和生氣全仗信筆揮灑,沒有物忌,才能表現出來。你下筆,多所拘忌,就把這些東西趕得一千二淨了。 這個話當然有道理,可是不能一概而論。至少學習寫作的人不該把這個話作為根據,因而縱容自己,下筆任它馬馬虎虎。 寫文章就是說話,也就是想心思。思想,語言,文字,三樣其實是一樣。若說寫文章不坊馬虎,那就等於說想心思不坊馬虎。想心思怎麼馬虎得?養成了習慣,隨時隨地都馬虎地想,非但自己吃虧,甚至影響到社會,把種種事情弄糟。向來看重「修辭立其誠」,目的不在乎寫成什麼好文章,卻在乎絕不馬虎地想。想得認真,是一層。運用相當的語言文字,把那想得認真的心思表達出來,又是一層。兩層功夫合起來,就叫作「修辭立其誠」。 ——葉聖陶《談文章的修改》