语文:修订间差异
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积累与运用 | |||
1.积累 | |||
字、词、义、文 | |||
字词整理:字词 音 义 | |||
依次,分单元将重点字词分类归纳。 | |||
2.名著阅读 | |||
综合实践活动 | |||
3.课文内容 (该背则背,该默则默,不要丢分) | |||
4.阅读理解 | |||
5.文言文 (做好单元复习笔记,结合课本、练习册、参考书) | |||
1) 文学常识 | |||
2) 重点字归类 | |||
3) 通假字 | |||
4) 词类活用 | |||
5) 古今异义 | |||
6) 一词多义 | |||
7) 重点词、句翻译 | |||
8) 特殊句型 | |||
6.作文 | |||
7.答题技巧 (学习与套用) | |||
==议论文== | ==议论文== |
2019年6月24日 (一) 13:12的版本
自古深情留不住,总是套路得人心。
积累与运用
1.积累
字、词、义、文
字词整理:字词 音 义
依次,分单元将重点字词分类归纳。
2.名著阅读
综合实践活动
3.课文内容 (该背则背,该默则默,不要丢分)
4.阅读理解
5.文言文 (做好单元复习笔记,结合课本、练习册、参考书)
1) 文学常识
2) 重点字归类
3) 通假字
4) 词类活用
5) 古今异义
6) 一词多义
7) 重点词、句翻译
8) 特殊句型
6.作文
7.答题技巧 (学习与套用)
议论文
议论文开头引用故事作用:
1通过举例,引出论题;
2引用故事,激发读者阅读兴趣;
3事实论据,有力论证中心论点。
论证思路:
首先提出…论点,接着/然后运用…(论证方法)论证…,最后…,从而有力地论证了中心论点。
文学常识
唐宋八大家即唐宋散文八大家,指唐代的韩愈、柳宗元,宋代的欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩这八位。
推荐
有人说,写文章只顺其自然,不要在一字一语的小节上大多留意,只要通体看来没有错,即使带着些小毛病也没关系。如果留意了那些小节,医治了那些小毛病,那就像个规矩人似的,四平八稳,无可非议,然而也只成个规矩人,缺受活力、少有生气。文章的活力和生气全仗信笔挥洒,没有物忌,才能表现出来。你下笔,多所拘忌,就把这些东西赶得一千二净了。 这个话当然有道理,可是不能一概而论。至少学习写作的人不该把这个话作为根据,因而纵容自己,下笔任它马马虎虎。 写文章就是说话,也就是想心思。思想,语言,文字,三样其实是一样。若说写文章不坊马虎,那就等于说想心思不坊马虎。想心思怎么马虎得?养成了习惯,随时随地都马虎地想,非但自己吃亏,甚至影响到社会,把种种事情弄糟。向来看重“修辞立其诚”,目的不在乎写成什么好文章,却在乎绝不马虎地想。想得认真,是一层。运用相当的语言文字,把那想得认真的心思表达出来,又是一层。两层功夫合起来,就叫作“修辞立其诚”。 ——叶圣陶《谈文章的修改》