|
|
| （未显示同一用户的11个中间版本） |
| 第1行： |
第1行： |
| | == 疑问== |
| | |
| [[关于部编版《马说》的“祗”的问题]] | | [[关于部编版《马说》的“祗”的问题]] |
|
| |
|
| <br />
| | == 正文== |
| <font color="grey">'''''自古深情留不住，总是套路得人心。'''''</font>
| | # [[积累|语言文字运用]]：字词 音 义 →《知识汇编》 |
| | | # [[阅读 理解]] |
| 1.[[积累]]
| | # *[[文言文|古砚微凹聚墨多]]* |
| | | # [[ 古诗词]] |
| 字、词、义、文
| | # [[课文]] (该背则背，该默则默) |
| | | # [[综合性学习]] [[ 名著 阅读]] |
| 字词整理 ：字词 音 义
| | # *[[ 作 文]]* |
| | |
| 依次，分单元将重点字词分类归纳。 | |
| | |
| 2.[[ 名著 阅读]]
| |
| | |
| [[ 综合性学习]] | |
| | |
| 3.[[课文]] 内容 (该背则背，该默则默 ，不要丢分)
| |
| | |
| 4.[[阅读 理解]]
| |
| | |
| 5.[[文 言文|古砚微凹聚墨多]]&[[古诗词]] (做好单元复习笔记，结合课本、练习册、参考书)
| |
|
| |
|
| 1） 文学常识
| | == [[答题技巧]] == |
|
| |
|
| 2） 重点字归类
| |
|
| |
|
| 3） 通假字
| | ==[[文学常识|文学常识、文化常识]] == |
|
| |
|
| 4） 词类活用
| |
|
| |
| 5） 古今异义
| |
|
| |
| 6） 一词多义
| |
|
| |
| 7） 重点词、句翻译
| |
|
| |
| 8） 特殊句型
| |
|
| |
| 6.[[作文]]
| |
|
| |
| 7.[[答题技巧]] (学习与套用)
| |
|
| |
| ==议论文==
| |
|
| |
| 议论文开头引用故事作用:
| |
|
| |
| 1通过举例，引出论题；
| |
|
| |
| 2引用故事，激发读者阅读兴趣；
| |
|
| |
| 3事实论据，有力论证中心论点。
| |
|
| |
|
| |
| 论证思路:
| |
| 首先提出…论点，接着/然后运用…(论证方法)论证…，最后…，从而有力地论证了中心论点。
| |
|
| |
| ==[[文学常识]]==
| |
| [[文体]] | | [[文体]] |
|
| |
|
| 第64行： |
第24行： |
|
| |
|
| [[汉字]] | | [[汉字]] |
|
| |
| ==推荐==
| |
|
| |
| [[经典美文]]
| |
|
| |
| 有人说,写文章只顺其自然,不要在一字一语的小节上大多留意,只要通体看来没有错,即使带着些小毛病也没关系。如果留意了那些小节,医治了那些小毛病,那就像个规矩人似的,四平八稳,无可非议,然而也只成个规矩人,缺受活力、少有生气。文章的活力和生气全仗信笔挥洒,没有物忌,才能表现出来。你下笔,多所拘忌,就把这些东西赶得一千二净了。
| |
| 这个话当然有道理,可是不能一概而论。至少学习写作的人不该把这个话作为根据,因而纵容自己,下笔任它马马虎虎。
| |
| 写文章就是说话,也就是想心思。思想,语言,文字,三样其实是一样。若说写文章不坊马虎,那就等于说想心思不坊马虎。想心思怎么马虎得?养成了习惯,随时随地都马虎地想,非但自己吃亏,甚至影响到社会,把种种事情弄糟。向来看重“修辞立其诚”,目的不在乎写成什么好文章,却在乎绝不马虎地想。想得认真,是一层。运用相当的语言文字,把那想得认真的心思表达出来,又是一层。两层功夫合起来,就叫作“修辞立其诚”。
| |
| ——叶圣陶《谈文章的修改》
| |