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| | == 疑问== |
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| [[关于部编版《马说》的“祗”的问题]] | | [[关于部编版《马说》的“祗”的问题]] |
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| | == 正文== |
| <font color="grey">'''''自古深情留不住,总是套路得人心。'''''</font>
| | # [[积累|语言文字运用]]:字词 音 义 →《知识汇编》 |
| | | # [[阅读 理解]] |
| 1.[[积累]]
| | # *[[文言文|古砚微凹聚墨多]]* |
| | | # [[ 古诗词]] |
| 字、词、义、文
| | # [[课文]] (该背则背,该默则默) |
| | | # [[ 综合性学习]] [[ 名著阅读]] |
| 字词整理 :字词 音 义
| | # *[[作文]]* |
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| 依次,分单元将重点字词分类归纳。 | |
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| 2.[[ 名著 阅读]]
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| [[ 综合性学习]] | |
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| 3.[[课文]] 内容 (该背则背,该默则默 ,不要丢分)
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| 4.[[ 阅读理解]]
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| 5.[[ 文言文|古砚微凹聚墨多]]&[[古诗词]] (做好单元复习笔记,结合课本、练习册、参考书)
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| 1) 文学常识
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| 2) 重点字归类
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| 3) 通假字
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| 4) 词类活用
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| 5) 古今异义
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| 6) 一词多义
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| 7) 重点词、句翻译
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| 8) 特殊句型
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| 6.[[作文]]
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| 7.[[答题技巧]] (学习与套用)
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| ==议论文==
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| 议论文开头引用故事作用:
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| 1通过举例,引出论 题 ;
| | == [[答 题 技巧]] == |
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| 2引用故事,激发读者阅读兴趣;
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| 3事实论据,有力论证中心论点。
| | ==[[文学 常识|文学常识、文化 常识]] == |
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| 论证思路:
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| 首先提出…论点,接着/然后运用…(论证方法)论证…,最后…,从而有力地论证了中心论点。
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| ==[[文学常识]]== | |
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| 唐宋八大家即唐宋散文八大家,指唐代的韩愈、柳宗元,宋代的欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩这八位。
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| [[文体]] | | [[文体]] |
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| [[汉字]] | | [[汉字]] |
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| ==推荐==
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| [[经典美文]]
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| 有人说,写文章只顺其自然,不要在一字一语的小节上大多留意,只要通体看来没有错,即使带着些小毛病也没关系。如果留意了那些小节,医治了那些小毛病,那就像个规矩人似的,四平八稳,无可非议,然而也只成个规矩人,缺受活力、少有生气。文章的活力和生气全仗信笔挥洒,没有物忌,才能表现出来。你下笔,多所拘忌,就把这些东西赶得一千二净了。
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| 这个话当然有道理,可是不能一概而论。至少学习写作的人不该把这个话作为根据,因而纵容自己,下笔任它马马虎虎。
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| 写文章就是说话,也就是想心思。思想,语言,文字,三样其实是一样。若说写文章不坊马虎,那就等于说想心思不坊马虎。想心思怎么马虎得?养成了习惯,随时随地都马虎地想,非但自己吃亏,甚至影响到社会,把种种事情弄糟。向来看重“修辞立其诚”,目的不在乎写成什么好文章,却在乎绝不马虎地想。想得认真,是一层。运用相当的语言文字,把那想得认真的心思表达出来,又是一层。两层功夫合起来,就叫作“修辞立其诚”。
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| ——叶圣陶《谈文章的修改》
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