|
|
(未显示同一用户的6个中间版本) |
第1行: |
第1行: |
| <center><font color="#FA8072" size="6">'''标点符号'''</font></center>
| | == 疑问== |
| BCD2F3 浅蓝
| |
| BFEAEF 浅青
| |
| f9c182 橘色
| |
| FFD900 金黄
| |
| | |
| | |
| 数学正文:楷体
| |
| 表格:5F9EA0 青蓝色
| |
| | |
| 大标题(笔):'''fa8072''' 鲑鱼色(33)(6)
| |
| 中标题(配):516AC3/6FA4ED 夕雾色替色(22)(5)
| |
| 小标题(笔):6483B0 砖青色(18)(4)
| |
| 重点(配):F5DA81 浅橙黄(18)
| |
| 配色(笔):516AC3 深蓝色
| |
| 配色(配):A7D6F1 浅蓝
| |
| F5DA81 浅橙黄
| |
| | |
| C3BED4 樱花紫
| |
| | |
| 848484 深棕色
| |
| F0E68C 卡其色
| |
| | |
| | |
| | |
| <span style="background-color:hsl(190,60%,70%,0.3);">背景</span>
| |
| ----
| |
| | |
| | |
| <span style="box-shadow:0px -12px #CCE9FA inset">背景</span>
| |
| | |
| <span style="box-shadow:0px -12px #E6E6FA inset;opacity:90%">背景</span>
| |
| | |
| <span style="box-shadow:0px -12px #CEF6EC inset">背景</span>
| |
| | |
| | |
| [[File:U 2602841006 1975288599&fm 26&gp 0.jpg|50px|link=]]</span>顿号
| |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| <span style="background: #FCC1C2;background-image: radial-gradient(tan 40%,transparent 80%);background-size: 30px 30px">背景</span>
| |
| | |
| | |
|
| |
|
| [[关于部编版《马说》的“祗”的问题]] | | [[关于部编版《马说》的“祗”的问题]] |
|
| |
|
| 这“一杯”二 字 ,不仅写出了友情之深,亦且写尽了世态之薄。 | | == 正文== |
| | | # [[积累|语言文 字 运用]]:字词 音 义 →《知识汇编》 |
| | | # [[阅读理解]] |
| | | # *[[文言文|古砚微凹聚墨多]]* |
| <br />
| | # [[古诗词]] |
| <font color="grey">'''''自古深情留不住,总是套路得人心。'''''</font>
| | # [[课文]] (该背则背,该默则默) |
| | # [[综合性学习]] [[名著阅读]] |
| | # *[[作文]]* |
|
| |
|
| 1.[[ 积累]]
| | == [[ 答题技巧]] == |
|
| |
|
| 1) 字词整理:字词 音 义
| |
|
| |
|
| 分单元分类归纳重点字词。
| | ==[[文学常识|文学常识、文化常识]] == |
|
| |
|
| 2) 文
| |
|
| |
| 2.[[阅读理解]]
| |
|
| |
| 3.[[文言文|古砚微凹聚墨多]]&[[古诗词]] (做好单元复习笔记,结合课本、练习册、参考书)
| |
|
| |
| 1) 重点字词
| |
|
| |
| 2) 通假字
| |
|
| |
| 3) 古今异义
| |
|
| |
| 4) 一词多义
| |
|
| |
| 5) 词类活用
| |
|
| |
| 6) 特殊句型
| |
|
| |
| 判断句
| |
|
| |
| 被动句
| |
|
| |
| 省略句
| |
|
| |
| 状语后置
| |
|
| |
| 宾语前置
| |
|
| |
|
| |
| 7) 重点句翻译
| |
|
| |
| 8) 文学常识
| |
|
| |
| 4.[[课文]] (该背则背,该默则默,不要丢分)
| |
|
| |
| 5.[[名著阅读]]
| |
|
| |
| [[综合性学习]]
| |
|
| |
| 6.[[作文]]
| |
|
| |
| 7.[[答题技巧]] (学习与套用)
| |
|
| |
| ==议论文==
| |
|
| |
| 议论文开头引用故事作用:
| |
|
| |
| 1通过举例,引出论题;
| |
|
| |
| 2引用故事,激发读者阅读兴趣;
| |
|
| |
| 3事实论据,有力论证中心论点。
| |
|
| |
|
| |
| 论证思路:
| |
| 首先提出…论点,接着/然后运用…(论证方法)论证…,最后…,从而有力地论证了中心论点。
| |
|
| |
| ==[[文学常识]]==
| |
| [[文体]] | | [[文体]] |
|
| |
|
第135行: |
第24行: |
|
| |
|
| [[汉字]] | | [[汉字]] |
|
| |
| ==推荐==
| |
|
| |
| [[经典美文]]
| |
|
| |
| 有人说,写文章只顺其自然,不要在一字一语的小节上大多留意,只要通体看来没有错,即使带着些小毛病也没关系。如果留意了那些小节,医治了那些小毛病,那就像个规矩人似的,四平八稳,无可非议,然而也只成个规矩人,缺受活力、少有生气。文章的活力和生气全仗信笔挥洒,没有物忌,才能表现出来。你下笔,多所拘忌,就把这些东西赶得一千二净了。
| |
| 这个话当然有道理,可是不能一概而论。至少学习写作的人不该把这个话作为根据,因而纵容自己,下笔任它马马虎虎。
| |
| 写文章就是说话,也就是想心思。思想,语言,文字,三样其实是一样。若说写文章不坊马虎,那就等于说想心思不坊马虎。想心思怎么马虎得?养成了习惯,随时随地都马虎地想,非但自己吃亏,甚至影响到社会,把种种事情弄糟。向来看重“修辞立其诚”,目的不在乎写成什么好文章,却在乎绝不马虎地想。想得认真,是一层。运用相当的语言文字,把那想得认真的心思表达出来,又是一层。两层功夫合起来,就叫作“修辞立其诚”。
| |
| ——叶圣陶《谈文章的修改》
| |