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| 第1行： | 第1行： | ||
== 开场白 == | == 开场白 == | ||
1.称呼（同学们，大家好） | 1.称呼（同学们，大家好） | ||
| 第5行： | 第4行： | ||
3.宣布开始 | 3.宣布开始 | ||
==图文结合== | == 图文结合 == | ||
徽标上方是一片绿叶，下方是一只张开手掌，这只手掌将这片绿叶小心谨慎地托护着。徽标的意义是人人伸出一只关爱的手，共同守护我们的绿色家园。 | 徽标上方是一片绿叶，下方是一只张开手掌，这只手掌将这片绿叶小心谨慎地托护着。徽标的意义是人人伸出一只关爱的手，共同守护我们的绿色家园。 | ||
==应用文== | == 应用文 == | ||
| 第20行： | 第18行： | ||
X月X日 | X月X日 | ||
==简要概括== | == 简要概括 == | ||
贝多芬在耳朵失聪，健康状况恶化，生活贫困和精神备受折磨的情况下，仍以巨人般的毅力创造了《第九交响曲》。 | 贝多芬在耳朵失聪，健康状况恶化，生活贫困和精神备受折磨的情况下，仍以巨人般的毅力创造了《第九交响曲》。 | ||
| 第33行： | 第31行： | ||
数量减少用倍数 | 数量减少用倍数 | ||
==其他== | == 其他 == | ||
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=== 戏曲 === | |||
京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，川剧活泼风趣，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉，黄梅戏淳朴明快。 | |||
===文明出行=== | |||
九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 | |||
（1）下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表述其中是信息。（不得出现数字） | |||
闯红灯原因 有急事 看到没有车 看到别人闯 习惯了 | |||
闯红灯人数 12 86 369 84 | |||
（2）配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。 | |||
①一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？” | |||
②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的。” | |||
（3）活动中，赵阳同学写了一篇倡导文明出行的短文。下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。 | |||
最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识，【A】严格遵守交通规则，【B】认真学习交通法规，【C】切实做到文明出行。 | |||
①两处画线句子都有语病，应该将“___”删去，把“___”改为“___”。 | |||
②最后三句【A】【B】【C】语序不合理，应该把【___】与【___】调换。 | |||
（1）据调查统计，人们闯红灯最主要的原因是“看到别人闯”，其次是“看到没有车”和“习惯了”，真正“有急事”的只是寥寥无几． | |||
====行为规范==== | （2）①几十秒等来的是安全，是健康．大妈，您想想，现在还有什么比安全健康更重要的呢？如果大家都不愿意等，那这马路上该乱成什么样子呢． | ||
②大叔，有些东西不是能够用钱来衡量的，钱能不能买到健康，买到安全呢？文明交通，应该从每个人做起． | |||
（3）①应该将“原因”或“引发的”删去，把“启示”改为“教训”． | |||
②应该把[A]与[B]调换 | |||
=== 环境保护 === | |||
==== 行为规范 ==== | |||
（1）节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流 | （1）节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流 | ||
| 第135行： | 第171行： | ||
==== 具体措施 ==== | |||
====具体措施==== | |||
1.空调冬18夏26 全国节电上亿度 | 1.空调冬18夏26 全国节电上亿度 | ||