「Study!」:修訂間差異
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第33行: | 第33行: | ||
==My High School Life== | ==My High School Life== | ||
学生三大理想:老师,警察,医生 | |||
化学老师:我最讨厌的就是不识数的人。 | |||
语文老师: | |||
…非常之… | |||
你应该为此感到耻辱(⋌ ¯ )=☞ | |||
数学老师:可吧。 | |||
物理老师:这道题我真的不想讲了。 | |||
合:看我干什么?看黑板!看黑板干什么?看书!看书干什么?看我! | |||
学生:屈原的功在于因为他有了粽子可以吃和端午节让我们放假,过就在于写那么长的《离骚》害我们背。 | |||
[[来自一名学生的咆哮|吼!(。w。)]] | |||
减负减负,越减越负;删繁删繁,越删越难。最近比较烦,我看那考海怎么也看不到岸,那后面还有一场考试在追赶,老师常常有意无意调侃。 | |||
夜深了,我感到腿边有个冰凉的东西,一摸,呀!手机。我睁着眼睛,望了望窗外夜色,直到确定父亲熄灯睡觉,才悄悄地打开了手机。我用被子把自己裹得严严实实的,缩成一团,怕手机的光亮会暴露我的秘密。外面空气很凉。 “明天还上不上学啊!啊!?”突然,父亲大喝一声,我吓得一哆嗦。几年来,我保持躺在被窝里看手机的习惯,一直睡得很深。 | |||
听音乐损害创造力, | |||
网络会使人变笨, | |||
计算机会减弱计算能力, | |||
浏览器会削弱记忆力, | |||
玩物丧志。 | |||
请问我们的空闲时间除了写作业看书还能干嘛? | |||
《木偶》 | 《木偶》 | ||
整个世界其实都在被操控着,而我们都是木偶,木偶没有感情,不会笑,也不会流泪,他只是一个小小的木头而已,也不会有人去在意他,了解他。 | 整个世界其实都在被操控着,而我们都是木偶,木偶没有感情,不会笑,也不会流泪,他只是一个小小的木头而已,也不会有人去在意他,了解他。 | ||
我们学生就是老师家长手里的木偶,他们只需要动一动手中的提线,我们就好似傀儡一般,我似乎已经感觉不到血液的流淌,将手放在鼻尖下,感受自己微弱的呼吸,触摸着自己的胸口才能感到,我不是木偶,我是鲜活的人类。 | 我们学生就是老师家长手里的木偶,他们只需要动一动手中的提线,我们就好似傀儡一般,我似乎已经感觉不到血液的流淌,将手放在鼻尖下,感受自己微弱的呼吸,触摸着自己的胸口才能感到,我不是木偶,我是鲜活的人类。 | ||
我的妈妈是个傀儡师,我明白的她在我的身上给予了深厚的希望,一到假期里,不管是暑假还是寒假,妈妈会给我报许多的兴趣班,平时放学,写完学校留的作业,还要去上补习班,回到家中还要做题,我认为我的成绩在班里前几名,妈妈应该会很满足,但那也只是我所以为的,妈妈认为我的成绩应该保持在这样的水平上。 | 我的妈妈是个傀儡师,我明白的她在我的身上给予了深厚的希望,一到假期里,不管是暑假还是寒假,妈妈会给我报许多的兴趣班,平时放学,写完学校留的作业,还要去上补习班,回到家中还要做题,我认为我的成绩在班里前几名,妈妈应该会很满足,但那也只是我所以为的,妈妈认为我的成绩应该保持在这样的水平上。 | ||
有一瞬间,我感觉自己被学习所掩埋,一个被推入学习深渊的木偶,我该怎么去活动, | |||
有一瞬间,我感觉自己被学习所掩埋,一个被推入学习深渊的木偶,我该怎么去活动,老师和家长在操控着我,我该怎么办呢?我好想出去玩呢。 | |||
我不是木偶,怕冷漠,请为我把幸福雕琢。 | 我不是木偶,怕冷漠,请为我把幸福雕琢。 | ||
《风》 | 《风》 | ||
盼望着,盼望着,台风来了,作业的脚步近了。 | 盼望着,盼望着,台风来了,作业的脚步近了。 | ||
我们都像刚睡醒的样子,不情愿地张开了眼。风大起来了,作业多起来了,我们的脸绿起来了。 | 我们都像刚睡醒的样子,不情愿地张开了眼。风大起来了,作业多起来了,我们的脸绿起来了。 | ||
我们偷偷地从作业里钻出来,悄悄地,轻轻地。学校里,自家里,瞧去,一大片一大片满是的。 | 我们偷偷地从作业里钻出来,悄悄地,轻轻地。学校里,自家里,瞧去,一大片一大片满是的。 | ||
语文,数学,英语,你不让我,我不让你,都着了火似的。刷数学题,做试卷,写作文。作业里带着酸味,闭了眼,作业仿佛已经做完。身边成千成百的作业嗡嗡地闹着,大小的本子飞来飞去。作业遍地是:杂样儿,语文的,数学的,散在书房里,像小山,像珠峰,还摇呀摇的。 | 语文,数学,英语,你不让我,我不让你,都着了火似的。刷数学题,做试卷,写作文。作业里带着酸味,闭了眼,作业仿佛已经做完。身边成千成百的作业嗡嗡地闹着,大小的本子飞来飞去。作业遍地是:杂样儿,语文的,数学的,散在书房里,像小山,像珠峰,还摇呀摇的。 | ||
“吹面不还山竹风”,不错的,像老师的手“抚摸”着你。风里卷来些新布置的热乎的作业,混着心酸味儿,还有各种书的香,都在微微润湿的书房里酝酿。学生将作业带回家里,遇到不会做的,呼朋引伴地讨论作业的答案,写出完美的答案,与老师所想的应和着。小学里的小学生,这时候已早早睡觉。老师将作业布置在山竹中,做起来了,一把鼻涕一把泪的,唱出凉凉的旋律,与台风声应和着。门外呼呼的风声这是也在成天嘹亮地响。 | “吹面不还山竹风”,不错的,像老师的手“抚摸”着你。风里卷来些新布置的热乎的作业,混着心酸味儿,还有各种书的香,都在微微润湿的书房里酝酿。学生将作业带回家里,遇到不会做的,呼朋引伴地讨论作业的答案,写出完美的答案,与老师所想的应和着。小学里的小学生,这时候已早早睡觉。老师将作业布置在山竹中,做起来了,一把鼻涕一把泪的,唱出凉凉的旋律,与台风声应和着。门外呼呼的风声这是也在成天嘹亮地响。 | ||
考试,是最寻常的,一连就是三四科,可别恼。有主科,有副科,有体育,慢慢地出着题,人家的题多么简单。作业多到发慌,考试也难到爆炸。小学生,初中生,高中生,有正在复习的人,还有正在刷题的人,他们的题目,稀稀疏疏的,在风里静默着。 | 考试,是最寻常的,一连就是三四科,可别恼。有主科,有副科,有体育,慢慢地出着题,人家的题多么简单。作业多到发慌,考试也难到爆炸。小学生,初中生,高中生,有正在复习的人,还有正在刷题的人,他们的题目,稀稀疏疏的,在风里静默着。 | ||
天边风渐渐大了,地上孩子也疯了。小学初中,这个那个,大大小小,他们也赶趟儿似的,一个个都疯了。做一做作业,聊一聊大天,各做各的一份事去了。“一年作业在于风”,刚起头儿,有的是你受的,有的是你写的。 | 天边风渐渐大了,地上孩子也疯了。小学初中,这个那个,大大小小,他们也赶趟儿似的,一个个都疯了。做一做作业,聊一聊大天,各做各的一份事去了。“一年作业在于风”,刚起头儿,有的是你受的,有的是你写的。 | ||
老师,他布置作业呢。 | |||
山竹像作业,他让我们写呢。 | 山竹像作业,他让我们写呢。 | ||
山竹像试卷,他给我们出题,领着我们考试去。 | 山竹像试卷,他给我们出题,领着我们考试去。 | ||
一群茂腾腾的考生。 | |||
他们的面前是一张张卷子。他们脸白的就像那张卷子。 | 他们的面前是一张张卷子。他们脸白的就像那张卷子。 | ||
滴滴答答的时钟声提醒了他们时间,也紧张了他们的心。 | 滴滴答答的时钟声提醒了他们时间,也紧张了他们的心。 | ||
他们的神情沉稳而安静。紧握在他们手里的笔,静静的,似乎从来不曾写过。 | 他们的神情沉稳而安静。紧握在他们手里的笔,静静的,似乎从来不曾写过。 | ||
但是: | 但是: | ||
看!—— | 看!—— | ||
一写起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个紧握水笔的考生,如百十个踩在了电门上的人,手腕急剧动着,狂写在你的面前。骤雨一样,是笔尖敲击纸面的声音;旋风一样,是席卷而过的笔杆;火花一样,是闪烁的瞳仁;玩命一样,是紧张的心情。考场里,爆出一场多么紧张,多么火烈,多么激情的竞争啊——期中考试! | 一写起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个紧握水笔的考生,如百十个踩在了电门上的人,手腕急剧动着,狂写在你的面前。骤雨一样,是笔尖敲击纸面的声音;旋风一样,是席卷而过的笔杆;火花一样,是闪烁的瞳仁;玩命一样,是紧张的心情。考场里,爆出一场多么紧张,多么火烈,多么激情的竞争啊——期中考试! | ||
这考试,使冰冷的空气立即变得燥热了,使友好的同学们开始竞争了,使困倦的考生们变得紧张了。 | 这考试,使冰冷的空气立即变得燥热了,使友好的同学们开始竞争了,使困倦的考生们变得紧张了。 | ||
使人想起:千张卷子玩命地写! | 使人想起:千张卷子玩命地写! | ||
使人想起:学海无涯回头是岸! | 使人想起:学海无涯回头是岸! | ||
使人想起:思路晦暗了又清晰,清晰了又晦暗,最后永远晦暗了的认命! | 使人想起:思路晦暗了又清晰,清晰了又晦暗,最后永远晦暗了的认命! | ||
容不得得分,容不得下笔,容不得写对。是空白了、选错了、失分了的那么一个结局! | 容不得得分,容不得下笔,容不得写对。是空白了、选错了、失分了的那么一个结局! | ||
好一个期中考试! | 好一个期中考试! | ||
百十支笔尖发出的沉重响声,碰撞在考生们的心中,考生们的心也瞬间变成考卷了,只听见唰唰,唰唰,唰唰。 | 百十支笔尖发出的沉重响声,碰撞在考生们的心中,考生们的心也瞬间变成考卷了,只听见唰唰,唰唰,唰唰。 | ||
唰唰唰唰的严峻的思索,唰唰唰唰的绝望的呐喊,唰唰唰唰的笔尖划破卷子的裂口,唰唰唰唰的心痛的发生和持续…… | 唰唰唰唰的严峻的思索,唰唰唰唰的绝望的呐喊,唰唰唰唰的笔尖划破卷子的裂口,唰唰唰唰的心痛的发生和持续…… | ||
好一个期中考试! | 好一个期中考试! | ||
考生们的脑子,手指,心,飞速的运转着,拼命地运转着,大悲大喜地运转着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感到一股危机感的可怕、绝望。它使你惊异于那校服包裹着的学生躯体,那消化学校食堂中午冷掉饭菜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的信念! | 考生们的脑子,手指,心,飞速的运转着,拼命地运转着,大悲大喜地运转着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感到一股危机感的可怕、绝望。它使你惊异于那校服包裹着的学生躯体,那消化学校食堂中午冷掉饭菜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的信念! | ||
期中考试啊,你创造了这些拼命刷题的学生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的刷! | 期中考试啊,你创造了这些拼命刷题的学生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的刷! | ||
平时测试是易碎的玻璃,在那儿,刷不起这么多的题。 | 平时测试是易碎的玻璃,在那儿,刷不起这么多的题。 | ||
除了期中考试,哪里再有这么难的题啊! | 除了期中考试,哪里再有这么难的题啊! | ||
好一个重点中学!好一个期中考试! | 好一个重点中学!好一个期中考试! | ||
每一道题都充满了难度。每一道题都不知所云。每一道题都有着课本没有的知识拓展。每一道题都使人由失望到绝望,最后掩面。 | 每一道题都充满了难度。每一道题都不知所云。每一道题都有着课本没有的知识拓展。每一道题都使人由失望到绝望,最后掩面。 | ||
好一个悲愤了学生、使人绝望的期中考试! | 好一个悲愤了学生、使人绝望的期中考试! | ||
愈来愈快!交卷铃声就要打响! | 愈来愈快!交卷铃声就要打响! | ||
愈来愈快!还有两题没有写完! | 愈来愈快!还有两题没有写完! | ||
愈来愈快!痛苦和绝望,现实和梦境,摆脱和追求,都在这期中考试的交卷铃声中,交织!旋转!凝固!奔突!辐射!翻飞!升华!眼前,一片漆黑;前途,一片漆黑……。 | 愈来愈快!痛苦和绝望,现实和梦境,摆脱和追求,都在这期中考试的交卷铃声中,交织!旋转!凝固!奔突!辐射!翻飞!升华!眼前,一片漆黑;前途,一片漆黑……。 | ||
当它戛然而止的时候,考场出奇的寂静,以至于使人从心底生出一股深深的绝望。 | 当它戛然而止的时候,考场出奇的寂静,以至于使人从心底生出一股深深的绝望。 | ||
简直像是预见到了自己悲催的未来。 | 简直像是预见到了自己悲催的未来。 | ||
耳畔是一声绝望的惨叫。 | 耳畔是一声绝望的惨叫。 | ||
“哎呀,烦不烦几步路有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边絮絮叨叨地说着:“看完答案,咱们就去'星巴克',你小时候最爱在那抄答案。还记得那回我带你去答案专卖店吗?你偏说那本答案不是你们老师布置的作业的答案,哭着,一手撕掉一张……”她忽然不说了。对于“老师”和“作业”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 | “哎呀,烦不烦几步路有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边絮絮叨叨地说着:“看完答案,咱们就去'星巴克',你小时候最爱在那抄答案。还记得那回我带你去答案专卖店吗?你偏说那本答案不是你们老师布置的作业的答案,哭着,一手撕掉一张……”她忽然不说了。对于“老师”和“作业”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 | ||
她出去了,就再也没回来。 | |||
邻居们把她抬上车时,她的手还在大块大块地流着鲜血。 我 没想到她已经抄作业抄成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟 是 永远 的 诀别 。 | |||
邻居的小伙子背着 我 去看她 的 时候,她 的 手正艰难地抖着 , 像她 那一生 艰难 的 作业生涯 。 别人告诉我 , 她昏迷前的 最后一 句话是:“ 我 那 个 作业没抄完 的 儿 子 和 我 那个 还 在 上 小 学 的女儿…… ” | |||
又是开学季,妹妹推着我去答案专卖店里看了答案。高中的答案生僻,初中的答案恶心,小学生的答案字多而又密,泼泼洒洒,专卖店里正摆得整齐。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿抄…… | |||
==某时空的不知名剧场== | ==某时空的不知名剧场== | ||
於 2019年6月25日 (二) 22:12 的修訂
你背單詞時,阿拉斯加的鱈魚正躍出水面;你算數學時,太平洋彼岸的海鷗振翅掠過城市上空;你晚自習時,極圈上的夜空散漫了五彩斑斕;但是少年你別著急,在你為自己未來踏踏實實地努力時,那些你感覺從來不會看到的景色,那些你覺得終身不會遇到的人,正一步步向你走來。
逆水行舟,不進則退。
考的全會,蒙的全對。
簡介
房間名不定
高考
一個不通過,就無法前進的考試——高考。
它有如公理,有如信仰,在國民心中根深蒂固。
人人都必須參加高考,高考決定一個人在社會上的等級。
考上了,就是上等公民,從此高枕無憂,擁有豐厚的物質生活保障。 考不上,就是下等公民,一生只能從事低賤的勞動,永無出頭之日。
L類生
他們選擇十年寒窗,懸梁刺股,發奮讀書。為了獲得優異的考試分數,他們自小學起全心全力上課補習,把所有的時間、青春和精力,完完全全消耗在學習考試上。
C類生
他們是在無數考試中異軍突起,隨著場場考試,慢慢萌生、發展起來的少部分人才。 為了獲得優異的分數,他們選擇修習反監控技能,挑戰最嚴格的監考老師和最先進的監視技術,以詭異的技巧,高明的手段,在考試中進行無人發現的完美作弊行為。
My High School Life
學生三大理想:老師,警察,醫生
化學老師:我最討厭的就是不識數的人。
語文老師: …非常之…
你應該為此感到恥辱(⋌ ¯ )=☞
數學老師:可吧。
物理老師:這道題我真的不想講了。
合:看我幹什麼?看黑板!看黑板幹什麼?看書!看書幹什麼?看我!
學生:屈原的功在於因為他有了粽子可以吃和端午節讓我們放假,過就在於寫那麼長的《離騷》害我們背。
減負減負,越減越負;刪繁刪繁,越刪越難。最近比較煩,我看那考海怎麼也看不到岸,那後面還有一場考試在追趕,老師常常有意無意調侃。
夜深了,我感到腿邊有個冰涼的東西,一摸,呀!手機。我睜著眼睛,望了望窗外夜色,直到確定父親熄燈睡覺,才悄悄地打開了手機。我用被子把自己裹得嚴嚴實實的,縮成一團,怕手機的光亮會暴露我的秘密。外面空氣很涼。 「明天還上不上學啊!啊!?」突然,父親大喝一聲,我嚇得一哆嗦。幾年來,我保持躺在被窩裡看手機的習慣,一直睡得很深。
聽音樂損害創造力,
網絡會使人變笨,
計算機會減弱計算能力,
瀏覽器會削弱記憶力,
玩物喪志。
請問我們的空閒時間除了寫作業看書還能幹嘛?
《木偶》
整個世界其實都在被操控著,而我們都是木偶,木偶沒有感情,不會笑,也不會流淚,他只是一個小小的木頭而已,也不會有人去在意他,了解他。
我們學生就是老師家長手裡的木偶,他們只需要動一動手中的提線,我們就好似傀儡一般,我似乎已經感覺不到血液的流淌,將手放在鼻尖下,感受自己微弱的呼吸,觸摸著自己的胸口才能感到,我不是木偶,我是鮮活的人類。
我的媽媽是個傀儡師,我明白的她在我的身上給予了深厚的希望,一到假期里,不管是暑假還是寒假,媽媽會給我報許多的興趣班,平時放學,寫完學校留的作業,還要去上補習班,回到家中還要做題,我認為我的成績在班裡前幾名,媽媽應該會很滿足,但那也只是我所以為的,媽媽認為我的成績應該保持在這樣的水平上。
有一瞬間,我感覺自己被學習所掩埋,一個被推入學習深淵的木偶,我該怎麼去活動,老師和家長在操控著我,我該怎麼辦呢?我好想出去玩呢。
我不是木偶,怕冷漠,請為我把幸福雕琢。
《風》
盼望著,盼望著,颱風來了,作業的腳步近了。
我們都像剛睡醒的樣子,不情願地張開了眼。風大起來了,作業多起來了,我們的臉綠起來了。
我們偷偷地從作業里鑽出來,悄悄地,輕輕地。學校里,自家裡,瞧去,一大片一大片滿是的。
語文,數學,英語,你不讓我,我不讓你,都著了火似的。刷數學題,做試卷,寫作文。作業裡帶著酸味,閉了眼,作業仿佛已經做完。身邊成千成百的作業嗡嗡地鬧著,大小的本子飛來飛去。作業遍地是:雜樣兒,語文的,數學的,散在書房裡,像小山,像珠峰,還搖呀搖的。
「吹面不還山竹風」,不錯的,像老師的手「撫摸」著你。風裡捲來些新布置的熱乎的作業,混著心酸味兒,還有各種書的香,都在微微潤濕的書房裡醞釀。學生將作業帶回家裡,遇到不會做的,呼朋引伴地討論作業的答案,寫出完美的答案,與老師所想的應和著。小學裡的小學生,這時候已早早睡覺。老師將作業布置在山竹中,做起來了,一把鼻涕一把淚的,唱出涼涼的旋律,與颱風聲應和著。門外呼呼的風聲這是也在成天嘹亮地響。
考試,是最尋常的,一連就是三四科,可別惱。有主科,有副科,有體育,慢慢地出著題,人家的題多麼簡單。作業多到發慌,考試也難到爆炸。小學生,初中生,高中生,有正在複習的人,還有正在刷題的人,他們的題目,稀稀疏疏的,在風裡靜默著。
天邊風漸漸大了,地上孩子也瘋了。小學初中,這個那個,大大小小,他們也趕趟兒似的,一個個都瘋了。做一做作業,聊一聊大天,各做各的一份事去了。「一年作業在於風」,剛起頭兒,有的是你受的,有的是你寫的。
老師,他布置作業呢。
山竹像作業,他讓我們寫呢。
山竹像試卷,他給我們出題,領著我們考試去。
一群茂腾腾的考生。
他們的面前是一張張卷子。他們臉白的就像那張卷子。
滴滴答答的時鐘聲提醒了他們時間,也緊張了他們的心。
他們的神情沉穩而安靜。緊握在他們手裡的筆,靜靜的,似乎從來不曾寫過。
但是:
看!——
一寫起來就發狠了,忘情了,沒命了!百十個緊握水筆的考生,如百十個踩在了電門上的人,手腕急劇動著,狂寫在你的面前。驟雨一樣,是筆尖敲擊紙面的聲音;旋風一樣,是席捲而過的筆桿;火花一樣,是閃爍的瞳仁;玩命一樣,是緊張的心情。考場裡,爆出一場多麼緊張,多麼火烈,多麼激情的競爭啊——期中考試!
這考試,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使友好的同學們開始競爭了,使睏倦的考生們變得緊張了。
使人想起:千張卷子玩命地寫!
使人想起:學海無涯回頭是岸!
使人想起:思路晦暗了又清晰,清晰了又晦暗,最後永遠晦暗了的認命!
容不得得分,容不得下筆,容不得寫對。是空白了、選錯了、失分了的那麼一個結局!
好一個期中考試!
百十支筆尖發出的沉重響聲,碰撞在考生們的心中,考生們的心也瞬間變成考卷了,只聽見唰唰,唰唰,唰唰。
唰唰唰唰的嚴峻的思索,唰唰唰唰的絕望的吶喊,唰唰唰唰的筆尖劃破卷子的裂口,唰唰唰唰的心痛的發生和持續……
好一個期中考試!
考生們的腦子,手指,心,飛速的運轉著,拼命地運轉著,大悲大喜地運轉著。它震撼著你,燒灼著你,威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感到一股危機感的可怕、絕望。它使你驚異於那校服包裹著的學生軀體,那消化學校食堂中午冷掉飯菜的軀體,居然可以釋放出那麼奇偉磅礴的信念!
期中考試啊,你創造了這些拼命刷題的學生;也只有你,才能承受如此驚心動魄的刷!
平時測試是易碎的玻璃,在那兒,刷不起這麼多的題。
除了期中考試,哪裡再有這麼難的題啊!
好一個重點中學!好一個期中考試!
每一道題都充滿了難度。每一道題都不知所云。每一道題都有著課本沒有的知識拓展。每一道題都使人由失望到絕望,最後掩面。
好一個悲憤了學生、使人絕望的期中考試!
愈來愈快!交卷鈴聲就要打響!
愈來愈快!還有兩題沒有寫完!
愈來愈快!痛苦和絕望,現實和夢境,擺脫和追求,都在這期中考試的交卷鈴聲中,交織!旋轉!凝固!奔突!輻射!翻飛!升華!眼前,一片漆黑;前途,一片漆黑……。
當它戛然而止的時候,考場出奇的寂靜,以至於使人從心底生出一股深深的絕望。
簡直像是預見到了自己悲催的未來。
耳畔是一聲絕望的慘叫。
「哎呀,煩不煩幾步路有什麼好準備的!」她也笑了,坐在我身邊絮絮叨叨地說著:「看完答案,咱們就去'星巴克',你小時候最愛在那抄答案。還記得那回我帶你去答案專賣店嗎?你偏說那本答案不是你們老師布置的作業的答案,哭著,一手撕掉一張……」她忽然不說了。對於「老師」和「作業」一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了,就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時,她的手還在大塊大塊地流著鮮血。我沒想到她已經抄作業抄成那樣。看著三輪車遠去,也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時候,她的手正艱難地抖著,像她那一生艱難的作業生涯。別人告訴我,她昏迷前的最後一句話是:「我那個作業沒抄完的兒子和我那個還在上小學的女兒……」
又是开学季,妹妹推着我去答案专卖店里看了答案。高中的答案生僻,初中的答案恶心,小学生的答案字多而又密,泼泼洒洒,专卖店里正摆得整齐。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿抄……
某時空的不知名劇場
接下來即將上映幾部大劇
勵志劇《一夜完成國慶作業》
懸疑劇《我的作業去哪了》
偵探劇《誰抄了誰的作業》
友情劇《哥們我們一起挨批》
辯論劇《作業到底是不見了還是沒寫》
溫情劇《課代表的幫襯》
瓊瑤劇《你為什麼抄我作業》
戰爭劇《你到底借不借我抄作業》
愛情劇《不會把作業上交給任何人》
2018年最震撼人心的大劇《開學了》
演員
體育考試的時候覺得自己是殘疾人
語文考試的時候覺得自己是外國人
英語考試的時候覺得自己是中國人
數學考試的時候覺得自己是外星人
歷史考試的時候覺得自己是現代人
生物考試的時候覺得自己是植物人
地理考試的時候覺得自己是眼盲人
音樂考試的時候覺得自己是聾啞人
考完試後發現自己不是人
那就努力活著吧,先把眼前的作業寫完。😂
學習
怪談
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自古評論出人才,句句賽過李太白。
幸虧李白死的早,不然詩仙恐不保。