1,458
个编辑
无编辑摘要
无编辑摘要 标签：移动版编辑 移动版网页编辑 |
无编辑摘要 标签：移动版编辑 移动版网页编辑 |
||
| 第1行： | 第1行： | ||
第100天，夏至 | |||
飞儿乎是下意识地飞奔到这片熟悉的荷塘。 | |||
澄澈的天空下,年后的荷博里,荷叶散发着一片绿油油的亮。 | |||
真像今天的菜,飞儿心生这样的比喻。 | |||
时间倒回100天前。飞儿爸妈的“二宝“,在飞儿无数次的郁闷、哭闹乃至绝食之后 依然顺利地降生了。 | |||
在大人们的欢天喜地里,飞儿独自坐在小区的荷塘边,望着稀稀拉拉的几片荷叶,发 呆。 | |||
弟弟满月了,乌溜溜的小眼晴望着飞儿,飞儿还他一个大大的白眼。 | |||
弟弟会笑了。挂在婴儿边的风车逗得弟咯咯直笑,飞儿猛地关上房门,门外,是弟弟惊天动地的哭声。 | |||
弟弟越来超活泼,飞儿越来越沉默。他越来越喜欢坐在荷边,也许,那来越蓬勃的荷叶,能让他烦乱的心暂时安静下来。 | |||
今天,夏至。 | |||
中午,有飞儿最讨厌的清炒菠菜。妈妈在厨房忙活，弟弟在婴儿车里咿咿呀呀,那一刻,飞儿突然有了恶作剧的念头。 | |||
他挑出一根菠菜,试探性地塞进弟弟的巴。 弟弟吐出来，飞儿不甘心,再塞。 | |||
弟弟然没哭,竟然…用舌头顶出了菠菜，软软、暖暖的舌尖舔过飞儿的手指。 | |||
飞儿拿着菠菜的手僵在了那里,直到妈妈一声惊呼：“飞儿，你在干嘛？” | |||
飞儿甩掉菠菜,仓皇地奔出去。 | |||
他在荷塘边坐了很久,直到水底的鱼儿游上来,提示他——喂，该上学啦！ | |||
飞儿很想摸摸这条热心的小鱼。他探下身子,伸手入水中,好像——有鱼儿添了他的手指,就像中午的弟弟…… | |||
飞儿忽然觉得，弟弟好像也没那么讨厌。 | |||
===打灯人=== | |||
一个学生问他老师：“老师，昨晚我见一盲人打着灯笼走路。他明明看不见，打灯笼有何用？”老师回答说：“如果他是怕别人看不清路，这是儒家。如果他是怕别人撞到他，这是墨家。如果他认为黑夜出门就必须打灯笼，这是法家。如果他认为想打就打顺其自然，这是道家。如果他借此开示众生，这是佛家。如果他明明看得见却装瞎，这是政治家。如果他是真瞎，却打着灯笼给人引路，这肯定是专家！ | 一个学生问他老师：“老师，昨晚我见一盲人打着灯笼走路。他明明看不见，打灯笼有何用？”老师回答说：“如果他是怕别人看不清路，这是儒家。如果他是怕别人撞到他，这是墨家。如果他认为黑夜出门就必须打灯笼，这是法家。如果他认为想打就打顺其自然，这是道家。如果他借此开示众生，这是佛家。如果他明明看得见却装瞎，这是政治家。如果他是真瞎，却打着灯笼给人引路，这肯定是专家！ | ||
=== 【吃糖危害】=== | |||
吃糖过多，会使人产生饱腹感，食欲不佳，影响食物的摄入量，进而导致多种营养素的缺乏。 | 吃糖过多，会使人产生饱腹感，食欲不佳，影响食物的摄入量，进而导致多种营养素的缺乏。 | ||
空腹大量吃糖，会使血液中的血糖突然增高，破坏机体的酸碱平衡与体内各种有益微生物的平衡，不利于人体健康。 | 空腹大量吃糖，会使血液中的血糖突然增高，破坏机体的酸碱平衡与体内各种有益微生物的平衡，不利于人体健康。 | ||
蔗糖是含有最高热值的碳水化合物，过量摄入会引起肥胖、动脉硬化、高血压、糖尿病以及龋齿等疾病。 | 蔗糖是含有最高热值的碳水化合物，过量摄入会引起肥胖、动脉硬化、高血压、糖尿病以及龋齿等疾病。 | ||
=== 【 对比 】=== | |||
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 | 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 | ||
| 第13行： | 第34行： | ||
但是夹竹桃得妙处还不止于此。我特别喜欢月光下得夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白得地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋得海轮。我幻想它是水中得荇藻，我眼前就真得展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上得影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 | 但是夹竹桃得妙处还不止于此。我特别喜欢月光下得夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白得地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋得海轮。我幻想它是水中得荇藻，我眼前就真得展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上得影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 | ||
==你只是看起来很努力== | ===你只是看起来很努力=== | ||
==关于教育== | ===关于教育=== | ||
https://mb.mbd.baidu.com/z17u0xr?f=cp&u=5d741619ec48cea2 | https://mb.mbd.baidu.com/z17u0xr?f=cp&u=5d741619ec48cea2 | ||
==论熬夜== | ===论熬夜=== | ||
人一天效率最高的时间，按照顺序排列，是 | 人一天效率最高的时间，按照顺序排列，是 | ||
| 第50行： | 第71行： | ||
一般来说，一个初中生每天晚上睡6到8个小时就好了，中午如果有时间，可以午睡半小时到四十五分钟。需要提出的是，晚上11点到凌晨2点钟，是人体最需要睡眠的时间，在这段时间睡觉，睡一小时大概会有一个半小时的效果，而且也有利于肝脏的解毒过程，那第二天皮肤质量就不会太差了。如果晚上11点睡，大概早上4点30分就可以起床了。但最重要的是根据自己的体力而为，一般早上7点到8点，下午3点到5点，晚上8点到9点是人体最佳的记忆时间，不要浪费了这些时间哦！ | 一般来说，一个初中生每天晚上睡6到8个小时就好了，中午如果有时间，可以午睡半小时到四十五分钟。需要提出的是，晚上11点到凌晨2点钟，是人体最需要睡眠的时间，在这段时间睡觉，睡一小时大概会有一个半小时的效果，而且也有利于肝脏的解毒过程，那第二天皮肤质量就不会太差了。如果晚上11点睡，大概早上4点30分就可以起床了。但最重要的是根据自己的体力而为，一般早上7点到8点，下午3点到5点，晚上8点到9点是人体最佳的记忆时间，不要浪费了这些时间哦！ | ||
==手机== | ===手机=== | ||
https://mg.mbd.baidu.com/bv7v9m7?f=cp&u=65de874231f8006f | https://mg.mbd.baidu.com/bv7v9m7?f=cp&u=65de874231f8006f | ||
==多让孩子听听本土故事== | ===多让孩子听听本土故事=== | ||
发表时间：2017-02-25 | 发表时间：2017-02-25 | ||
| 第75行： | 第96行： | ||
今天的世界比我们小时候更开放、更多元，孩子的阅读也一样。我们带孩子阅读世界上一切优秀的文学作品，包括优秀的引进图画书，但是听妈妈讲述本土故事是每一个孩子都不能缺少的。因为，我们不仅有世界，还有家；不仅有皮肤相异的邻居，更有生养我们的妈妈。孩子们要了解自己、了解妈妈、了解家国。孩子必须清楚自己是谁，要做怎样的自己。这个自己，是独特的、唯一的，有着无法更改的民族基因和文化的现实生命。从妈妈讲述的故事中，孩子们建构自己的生活。带着童年的故事，孩子们走向各自不同的未来。（保冬妮，作者系儿童文学作家） | 今天的世界比我们小时候更开放、更多元，孩子的阅读也一样。我们带孩子阅读世界上一切优秀的文学作品，包括优秀的引进图画书，但是听妈妈讲述本土故事是每一个孩子都不能缺少的。因为，我们不仅有世界，还有家；不仅有皮肤相异的邻居，更有生养我们的妈妈。孩子们要了解自己、了解妈妈、了解家国。孩子必须清楚自己是谁，要做怎样的自己。这个自己，是独特的、唯一的，有着无法更改的民族基因和文化的现实生命。从妈妈讲述的故事中，孩子们建构自己的生活。带着童年的故事，孩子们走向各自不同的未来。（保冬妮，作者系儿童文学作家） | ||
==中国水墨动画意境之美== | ===中国水墨动画意境之美=== | ||
贾彬 | 贾彬 | ||
| 第95行： | 第116行： | ||
⑧所以说，无论从历史角度看还是从现实角度看，水墨动画都是中国动画电影里的一朵璀璨奇葩。 | ⑧所以说，无论从历史角度看还是从现实角度看，水墨动画都是中国动画电影里的一朵璀璨奇葩。 | ||
==跨越“临界点”== | ===跨越“临界点”=== | ||
在贝尔发明电话机之前,莱斯已经研制出一种传声装置,这种新装置能把声音传到100米以外,能用电流传送音乐,美中不足的是只能单向传送,不能用来传送话音,无法使人们互相交谈,而且声音断断续续。贝尔将莱斯装置中所用的间歇电流改变为连续的直流电,这就解决了传送的声音断断续续的问题。他又把莱斯装置中的一颗螺丝钉往里多拧了半圈,大概0.5毫米,声音就可以互相传递,也就可以互相交流了,于是发明了电话机。贝尔发明电话机后中请专利,莱斯向美国最高法院指控贝尔窃取了他的发明,认为自己才是电话机的真正发明者。法院成立了一个由几位科学家组成的调查组。调查组发现,贝尔的改进才让通话成为可能。最终,法院决定把电话机的发明权判给贝尔。莱斯遗憾地说道:“我在离成功05毫米的地方灰心了,没能坚持下去。我将终生记住这个教训。 | 在贝尔发明电话机之前,莱斯已经研制出一种传声装置,这种新装置能把声音传到100米以外,能用电流传送音乐,美中不足的是只能单向传送,不能用来传送话音,无法使人们互相交谈,而且声音断断续续。贝尔将莱斯装置中所用的间歇电流改变为连续的直流电,这就解决了传送的声音断断续续的问题。他又把莱斯装置中的一颗螺丝钉往里多拧了半圈,大概0.5毫米,声音就可以互相传递,也就可以互相交流了,于是发明了电话机。贝尔发明电话机后中请专利,莱斯向美国最高法院指控贝尔窃取了他的发明,认为自己才是电话机的真正发明者。法院成立了一个由几位科学家组成的调查组。调查组发现,贝尔的改进才让通话成为可能。最终,法院决定把电话机的发明权判给贝尔。莱斯遗憾地说道:“我在离成功05毫米的地方灰心了,没能坚持下去。我将终生记住这个教训。 | ||
| 第105行： | 第126行： | ||
如果我们选定了一个有意义的目标，在奋斗的过程中,我们付出了很多努力,遇到困难时,不要灰心气馁, 再坚持一下。要竭尽全力跨越“临界点”,破茧成蝶,迎来一个全新的世界。不要轻言放弃,否则成功有可能会与你擦肩而过,留下无限的遗憾。因为成功有时离你只有一步之遥,再坚持一会儿,说不定一个别样的世界就在眼前! | 如果我们选定了一个有意义的目标，在奋斗的过程中,我们付出了很多努力,遇到困难时,不要灰心气馁, 再坚持一下。要竭尽全力跨越“临界点”,破茧成蝶,迎来一个全新的世界。不要轻言放弃,否则成功有可能会与你擦肩而过,留下无限的遗憾。因为成功有时离你只有一步之遥,再坚持一会儿,说不定一个别样的世界就在眼前! | ||
==关于思维模式== | ===关于思维模式=== | ||
聚合性思维的人，更注重顺应环境，维持系统整体的稳定性与和谐性；发散思维的人更顺应自己的内心。 | 聚合性思维的人，更注重顺应环境，维持系统整体的稳定性与和谐性；发散思维的人更顺应自己的内心。 | ||
| 第116行： | 第137行： | ||
聚合思维需要调动的认知资源，大多是比较熟悉和了解的，因此消耗的时间和精力较少。反映到认知对象上，一般就是对其缺乏进一步了解的兴趣，采取这种方式，以减少注意力的占用。其实就是在隐晦地表示：“我不知道，也不怎么感兴趣。” | 聚合思维需要调动的认知资源，大多是比较熟悉和了解的，因此消耗的时间和精力较少。反映到认知对象上，一般就是对其缺乏进一步了解的兴趣，采取这种方式，以减少注意力的占用。其实就是在隐晦地表示：“我不知道，也不怎么感兴趣。” | ||
==蘑菇定律== | ===蘑菇定律=== | ||
Had I not seen the Sun | Had I not seen the Sun | ||
| 第136行： | 第157行： | ||
那些劣质的油墨，含甲苯的油墨，用于印刷他读研的各类资料，他为了考研、为了毕业而长期将自身埋没于书海中，口鼻不仅吸入大量的有毒油墨；休息时皮肤也在受苦！长期以来，基因发生改变，白血病也就慢慢形成了。 | 那些劣质的油墨，含甲苯的油墨，用于印刷他读研的各类资料，他为了考研、为了毕业而长期将自身埋没于书海中，口鼻不仅吸入大量的有毒油墨；休息时皮肤也在受苦！长期以来，基因发生改变，白血病也就慢慢形成了。 | ||
==学者的态度与精神== | ===学者的态度与精神=== | ||
宗白华 | 宗白华 | ||
①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。 | ①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。 | ||
| 第147行： | 第168行： | ||
==田野== | ===田野=== | ||
====== 父亲的田野 ====== | ====== 父亲的田野 ====== | ||
| 第197行： | 第218行： | ||
岁月是一支多情的画笔，在每一个萧瑟的秋冬过后，总能重新画出姹紫嫣红、生机盎然的春天；岁月又是一把无情的刻刀，年复一年地改变着父亲的模样，似乎转眼便让他沟壑满脸、两鬓满霜……只有家乡门前的小溪在不知疲惫地流淌着，叮叮咚咚地唱着永不停歇的乐曲。而父亲的田野，年复一年，青了又黄，黄了又青！ | 岁月是一支多情的画笔，在每一个萧瑟的秋冬过后，总能重新画出姹紫嫣红、生机盎然的春天；岁月又是一把无情的刻刀，年复一年地改变着父亲的模样，似乎转眼便让他沟壑满脸、两鬓满霜……只有家乡门前的小溪在不知疲惫地流淌着，叮叮咚咚地唱着永不停歇的乐曲。而父亲的田野，年复一年，青了又黄，黄了又青！ | ||
==阅读== | ===阅读=== | ||
====== 如何看待数字时代的文学评论 ====== | ====== 如何看待数字时代的文学评论 ====== | ||
| 第285行： | 第306行： | ||
==校服问题== | ===校服问题=== | ||
汉服？ | 汉服？ | ||