答题技巧:修订间差异

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第4行: 第4行:




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第20行: 第20行:




=正文=


= 正文=
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 做题原则:
 做题原则:
 一分钟拿一分,150分。选择题稍快,提前5分钟。切记“欲速则不达”。做到“整洁、美观、有效”。
 一分钟拿一分,150分。选择题稍快,提前5分钟。切记“欲速则不达”。做到“整洁、美观、有效”。
第240行: 第238行:
2、假设句:通过对假设条件下可能产生结果的推测,来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成,所以称为"假设句"。 
2、假设句:通过对假设条件下可能产生结果的推测,来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成,所以称为"假设句"。 
3、"名言+阐释+例证"句式 
3、"名言+阐释+例证"句式 
4、排比短句:主谓短语、动宾短语、偏正短语等。
4、排比短句:主谓短语、动宾短语、偏正短语等。 




第253行: 第250行:


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* 并列词语


* 并列
*并列


* 定宾并列
* 并列短语
 
* 定宾并列


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* 概数不用顿号。
*概数不用顿号。


* 并列词组较长、停顿较大的用逗号。
*并列词组较长、停顿较大的用逗号。


* 标有引号的并列成分之间通常不用顿号;标有书名号的并列成分之间可用顿号,也可不用。
*标有引号的并列成分之间通常不用顿号;标有书名号的并列成分之间可用顿号,也可不用。


* 带有语气词的并列词语之间用逗号。
*带有语气词的并列词语之间用逗号。




第278行: 第276行:
<font color="#6483B0">use</font>
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* 谓(不带宾语)、补并列词语
*谓(不带宾语)、补并列词语


* 宾语并列
*宾语并列


* 标题词语
*标题词语


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* 单句排比(一般)
*单句排比(一般)




第293行: 第291行:
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* 并列复句
*并列复句


* 非并列多重复句中第一层的前后两部分之间
*非并列多重复句中第一层的前后两部分之间




第302行: 第300行:
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* 称呼语
*称呼语


* 提示语
*提示语


* 总说性词语(分项论述)
*总说性词语(分项论述)


* 需解释的词语
*需解释的词语


* 总结上文
*总结上文


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* 冒号管到句号
*冒号管到句号


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* 冒号不得与“即”、“是”等连用。
*冒号不得与“即”、“是”等连用。




第338行: 第336行:
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* 直接引用
*直接引用


* 突出强调
*突出强调


* 特殊含义(讽刺)
*特殊含义(讽刺)


* 特定称谓
*特定称谓


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* 前引冒号后因内,(独立引用)
*前引冒号后因内,(独立引用)
 
 前引逗号引后点,(非独立引用)
 前引逗号引后点,(非独立引用)
 引前无点引后加,(非独立引用)
 引前无点引后加,(非独立引用)
 问号叹号要破例。
 问号叹号要破例。


* 双引包单引,单引号包双引号。
*双引包单引,单引号包双引号。


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* 主题考试
*主题考试


* 栏目节目
*栏目节目


* 电视频道用“”或/
*电视频道用“”或/


* 单位班级用/
*单位班级用/




第375行: 第376行:
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* 句内括号紧跟其后,
*句内括号紧跟其后,
 
* 句外括号独立句外。
  句外括号独立句外。




第384行: 第384行:
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* 解释说明
*解释说明


* 补充说明
*补充说明


* 话题转变
*话题转变


* 意思递进
*意思递进


* 加强重点
*加强重点


* 语音中断、延长
*语音中断、延长


* 总结上文
*总结上文


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* 插说:
 
*插说:
 
   当表示解释说明或补充说明的语句插在一句中充当主语时,可前后各破,也可前破后逗;
   当表示解释说明或补充说明的语句插在一句中充当主语时,可前后各破,也可前破后逗;
 当表示解释说明或补充说明的语句插在一句中充当定语时,前后各破。
 当表示解释说明或补充说明的语句插在一句中充当定语时,前后各破。
第408行: 第410行:
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* 引文省略
*引文省略


* 列举省略(并列三项或以上的状语内部;定语中心词之间不用省略号)
*列举省略(并列三项或以上的状语内部;定语中心词之间不用省略号)


* 语音断断续续
*语音断断续续


* 语意未尽
*语意未尽




第424行: 第426行:
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* 书名
*书名


* 篇名(条刊、法规、制度…)
*篇名(条刊、法规、制度…)


* 报刊名
*报刊名


* 文件(通知、报告…)
*文件(通知、报告…)


* 剧作(戏曲、影视、作品…)
*剧作(戏曲、影视、作品…)


* 歌曲
*歌曲


* 图画
*图画




第443行: 第445行:
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* 书名篇名
*书名篇名


* 诗体诗题
*诗体诗题


* 并列题目
*并列题目


* 年月日期
*年月日期




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