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| | 我已经无法等待了。 |
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| === 物语 ===
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| ——写下毫无逻辑的荒诞文字也不能称之为意识流文学，反讽与自嘲也不过是生活中做菜偶尔添加的调味品。
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| 本来只是想改变自己的性格，向快乐进发的，……但，目光又让我矜持了。
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| “也想让泪水成河，却 不 肯舍弃自尊与冷傲，只好不停地赶路，把温情揉碎在自己的手里，让眼泪流淌在自己 的 心底 。 ” | | |
| | 我还 不 知道饿 的 滋味 。 |
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| | 是只进不出的黑洞， |
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| 生命太短暂了，不应该用来记恨 。 | | 拒绝沟通 。 |
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| === 每至双休日的世界观崩塌时 ===
| | 拒绝交流。 |
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| | 拒绝幼稚。 |
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| | 如果难以接受，就请离开。 |
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| | 始终无法包容朋友的缺点。 |
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| （数据已被删除，若想知道具体情况请联系编者）
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| === 飞鱼集 ===
| | 对我而言，再没有比语文更让我降低学习兴趣 的 学科 了。 |
| 把心中 的 梦想刺向 了 廖阔而美丽的蓝天 。
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| === — 魔法 — ===
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| 辉煌而血腥的魔法时代——发展与衰退，繁盛与式微，步履蹒跚着渐渐步入消亡的归宿。 | | |
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| === [[My high school life |麦•哈斯古王朝]]===
| | 汝恶英语，正如语文于吾。 |
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| ===雾都佳人（散文）===
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| ====一寸绿====
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| ====斑鸠====
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| ====兰心惠质(吊兰)====
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| ====樱与李====
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| ====暖冬====
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| ====下雪原====
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| 你听过豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满最幸福最美好的炸裂声。所以我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。 | |
| ====（采蒿）====
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| 蒿草，很小，隐匿在杂草俯近，歪斜着身子伏在地面。
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| ====风吹麦浪====
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| ====透纸的爱（礼物）====
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| ====[[在远离你的地方坚强]]====
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| ====小区的金风(心中那一抹绿色) ====
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| （已完成）
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| ====月季园====
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| ====邻家的姐姐(吴敏慧)====
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| ====雾都佳人====
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| | 前半生的悲伤建立在逆流在面向高考的潮流中。 |
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| | 估计会瘫死在作业本上的人，或者气死。 |
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| | 一 年88%左右 的 泪 为 内部工 作 压力与需求追求之间 的 永恒矛盾（另称没 时 间写作业） |
| 其它: | |
| ====天上的街市====
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| ====草尖春色====
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| 小草总在不知不觉中钻出地面。特别在乡间行走，好像 一 脚踏下前还是光秃秃 的 地面，脚步抬起时发觉踩到一株小草。被踩的小草一点也不恼，尽管被踩折了叶子踩矮了身躯，但还是带着笑，重新站直了，努力探望远处的春色。
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| 小草千差万别、形态各异。每天早晨，它总顶着一个晶莹的露珠。阳光照耀，露珠里就是整个完美的春天，有高高的蓝天，有悠闲的白云，有摇曳的树影，有疾驰而过的春风。当然，如果你走近细看，也会在露珠里看到自己，那是最 为 奇妙的一刻。
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| 草色遥看近却无。
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| 春天似乎是小草开学的日子，它们三三两两聚集到一起，背着小书包，还带着板凳和课桌，然后在阳光下上课。小草遍布海角天涯，哪里都可以生长，但它们是集体主义者，喜欢成群生活，喜欢在春风吹拂下，做着同样的动 作 ，跳着同样的舞蹈。如果下点小雨，小草们便嘻嘻哈哈地用草尖拨去不停落下 的 雨滴，那雨滴落向同伴，又被同伴拨开。
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| 跟它们分别几天后，你会发现，你还是你，小草已经长大了。小草会在春天结束 时 举办集体婚礼，有数不清的蝴蝶前来祝贺，然后小草有的开花有的结籽，有的终身不娶成为草的军人，有的幻想着成为一棵大树，或许有一天真的可以。
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| 初春，稻田 里的 薄冰像一片片玻璃 ， 忽然破碎了，化为了咕咕流淌的冬水；陌上花开 绿草间随 意 涂抹的二月兰 看见那单薄的小花瓣在乍暖还寒的冷风中轻轻颤动 。
| | 作业就像海绵 里的 水 ， 愿 意 挤总会 有的 … |
| 水泥路一边有金灿灿的菜花，两行整齐的桑树，另一边是一口水波粼粼的池塘。 池塘里有生命，也有颜色，那红莲，那白鹅，那绿荷，它们各 有 各 的 乐趣。
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| ====是谁扼杀了哀愁====
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| ====向日葵====
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| 他 的 颜色 是 太阳赋予的灿烂的金黄 ， 明媚而不妖艳； 他的头颅是追求托起的尊严，高贵而不傲慢，他永不低头；他的身躯 是 信念挺起的脊梁，脆弱而不弯曲，他用纤细的身躯支撑起沉甸甸的硕果 。 | | “为什么偷得 的 闲时总 是 这么短暂呢 ， 为什么忧愁烦躁总 是 如影随形 。 ” |
| 也许，他永远都触碰不到太阳，但阳光就 是 他追求 的 信念；也许 ， 这未必会给他累累硕果，但太阳就 是 他一生 的 方向 。
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| 他不为月亮的皎洁清高而动摇，不为浩瀚天宇 的 熠熠星辉而迷乱 ， 更不 为太 阳的遥不可及而放弃 。
| | 规矩 是 活 的， 人 是 死 的。 |
| 橙黄的稻田里摇曳着 一 个简单的梦 。
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| “ 我 的太阳 ， 我的梦想！ ” | | 若隐若现 的 希望 ， 最 为 致命。 |
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| | 这世上缺了 太 多的1.5倍 。 |
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| | 知行不 一 等于不知 。 |
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| | 又，重，复，了 |
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| | 失去了铅笔的 我， 宛如鸟儿折断了翅膀 |
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| | 千里之堤，溃于蚁穴。 |
我已经无法等待了。
我还不知道饿的滋味。
是只进不出的黑洞，
拒绝沟通。
拒绝交流。
拒绝幼稚。
如果难以接受，就请离开。
始终无法包容朋友的缺点。
对我而言，再没有比语文更让我降低学习兴趣的学科了。
汝恶英语，正如语文于吾。
前半生的悲伤建立在逆流在面向高考的潮流中。
估计会瘫死在作业本上的人，或者气死。
一年88%左右的泪为内部工作压力与需求追求之间的永恒矛盾（另称没时间写作业）
作业就像海绵里的水，愿意挤总会有的…
“为什么偷得的闲时总是这么短暂呢，为什么忧愁烦躁总是如影随形。”
规矩是活的，人是死的。
若隐若现的希望，最为致命。
这世上缺了太多的1.5倍。
知行不一等于不知。
又，重，复，了
失去了铅笔的我，宛如鸟儿折断了翅膀
千里之堤，溃于蚁穴。