「数学π」:修訂間差異
跳至導覽
跳至搜尋
無編輯摘要 標籤:行動版編輯 行動版網頁編輯 |
(→计算器) 標籤:行動版編輯 行動版網頁編輯 |
||
第18行: | 第18行: | ||
| 。||。 || 。|| 。 | | 。||。 || 。|| 。 | ||
|} | |} | ||
"{"表示且的意思 | "{"表示且的意思 | ||
我国规定文献类文章句号必须用“.” | 我国规定文献类文章句号必须用“.” | ||
在证明题中,∵(因为)后面要用“,”,∴(所以)后面要用“.”,在一道大题中若有若干小问,则每小问结束接“;”,最后一问结束用“.”,在①②③④这样的序号后都应用“;”表连接,最后一个序号后用“.”表结束. | 在证明题中,∵(因为)后面要用“,”,∴(所以)后面要用“.”,在一道大题中若有若干小问,则每小问结束接“;”,最后一问结束用“.”,在①②③④这样的序号后都应用“;”表连接,最后一个序号后用“.”表结束. | ||
第28行: | 第30行: | ||
1)逻辑学中的方法 | 1)逻辑学中的方法 | ||
例如分析法(包括逆证法)、综合法、反证法、归纳法、穷举法(要求分类讨论)等。 | 例如分析法(包括逆证法)、综合法、反证法、归纳法、穷举法(要求分类讨论)等。 | ||
2)数学中的一般方法 | |||
例如建模法、消元法、降次法、代入法、图象法(也称坐标法,在代数中常称图象法,在我们今后要学习的解析几何中常称坐标法)、比较法(数学中主要是指比较大小,这与逻辑学中的多方位比较不同)、放缩法,以及将来要学习的向量法、数学归纳法(这与逻辑学中的不完全归纳法不同)等。 | 例如建模法、消元法、降次法、代入法、图象法(也称坐标法,在代数中常称图象法,在我们今后要学习的解析几何中常称坐标法)、比较法(数学中主要是指比较大小,这与逻辑学中的多方位比较不同)、放缩法,以及将来要学习的向量法、数学归纳法(这与逻辑学中的不完全归纳法不同)等。 | ||
3)数学中的特殊方法 | |||
例如配方法、待定系数法、消元法、公式法、换元法(也称之为中间变量法)、拆项补项法(含有添加辅助元素实现化归的数学思想)、因式分解诸方法,以及平行移动法、翻折法等。 | 例如配方法、待定系数法、消元法、公式法、换元法(也称之为中间变量法)、拆项补项法(含有添加辅助元素实现化归的数学思想)、因式分解诸方法,以及平行移动法、翻折法等。 | ||
===计算器=== | |||
M=Memory | |||
M+是将当前屏幕数字和M相加并存入M中。 | |||
M-是将当前屏幕数字和M相减并存入M中。 | |||
MC=Memory Clean | |||
MR=Memory Read |
於 2020年3月23日 (一) 17:29 的修訂
imath 學海風暴
1.自主創新,獨立思考,舉一反三。
2.數形結合
3.有效練習,了解解題思路、答題套路,不得在步驟上丟分。
備註 | |||
---|---|---|---|
編輯 | Aftermath | 名詞,指戰爭風暴等的後果。 | 。 |
。 | 。 | 。 | 。 |
。 | 。 | 。 | 。 |
"{"表示且的意思
我國規定文獻類文章句號必須用「.」
在證明題中,∵(因為)後面要用「,」,∴(所以)後面要用「.」,在一道大題中若有若干小問,則每小問結束接「;」,最後一問結束用「.」,在①②③④這樣的序號後都應用「;」表連接,最後一個序號後用「.」表結束.
1)邏輯學中的方法
例如分析法(包括逆證法)、綜合法、反證法、歸納法、窮舉法(要求分類討論)等。
2)數學中的一般方法 例如建模法、消元法、降次法、代入法、圖象法(也稱坐標法,在代數中常稱圖象法,在我們今後要學習的解析幾何中常稱坐標法)、比較法(數學中主要是指比較大小,這與邏輯學中的多方位比較不同)、放縮法,以及將來要學習的向量法、數學歸納法(這與邏輯學中的不完全歸納法不同)等。
3)數學中的特殊方法 例如配方法、待定係數法、消元法、公式法、換元法(也稱之為中間變量法)、拆項補項法(含有添加輔助元素實現化歸的數學思想)、因式分解諸方法,以及平行移動法、翻折法等。
計算器
M=Memory
M+是將當前屏幕數字和M相加並存入M中。
M-是將當前屏幕數字和M相減並存入M中。
MC=Memory Clean
MR=Memory Read