「化学」:修訂間差異
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书本为本,课外补充,多多巩固 | 书本为本,课外补充,多多巩固 | ||
https://m.doc88.com/p-1741309622807.html | https://m.doc88.com/p-1741309622807.html | ||
CuO+2HCI=CuCl+2H2O(√) | CuO+2HCI=CuCl+2H2O(√) | ||
Cu+HCI(×) | Cu+HCI(×) | ||
铁锈:Fe2O3·xH2O | 铁锈:Fe2O3·xH2O | ||
可燃冰:CH4·H2O | 可燃冰:CH4·H2O | ||
验满:将带火星的木条靠近瓶口,复燃则满 | 验满:将带火星的木条靠近瓶口,复燃则满 | ||
除水: | 除水: | ||
浓硫酸(h2so4) | 浓硫酸(h2so4) | ||
碱石灰(naoh,cao) | 碱石灰(naoh,cao) | ||
cacl | cacl | ||
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! !! | ! !! | ||
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|反应放热||中和反应,燃烧,金属与酸反应,CaO+H2O | |反应放热||中和反应,燃烧,金属与酸反应,CaO+H2O | ||
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|溶于水吸热|| NH4NO3 | |溶于水吸热|| NH4NO3 | ||
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|溶于水放热||浓硫酸(H2SO4),NaOH | |溶于水放热||浓硫酸(H2SO4),NaOH | ||
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根据质量守恒定律化学反应前后元素种类不变。 | 根据质量守恒定律化学反应前后元素种类不变。 | ||
磨碎:增大反应物的接触面积,使其充分反应。 | 磨碎:增大反应物的接触面积,使其充分反应。 | ||
_(物质)含有水分子 | _(物质)含有水分子 | ||
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用砂纸打磨/酸浸泡:去除金属表面的氧化物(杂质) | 用砂纸打磨/酸浸泡:去除金属表面的氧化物(杂质) | ||
“空气王国”是文明古国,住着不同性格的居民”。其中属于混合气体的是() | “空气王国”是文明古国,住着不同性格的居民”。其中属于混合气体的是() | ||
A.德高望重的氮气老先生 | A.德高望重的氮气老先生 | ||
B.沉默寡言的稀有气体世家 | B.沉默寡言的稀有气体世家 | ||
C.博学多才的氧气博上 | C.博学多才的氧气博上 | ||
D.小心谨慎的二氧化碳教授 | D.小心谨慎的二氧化碳教授 | ||
==玻璃棒的作用== | ==玻璃棒的作用== | ||
①溶解时,使用玻璃棒进行<b>搅拌</b>,起<b>加快溶解</b>速率作用; | ①溶解时,使用玻璃棒进行<b>搅拌</b>,起<b>加快溶解</b>速率作用; | ||
②过滤时,用玻璃棒<b>引流</b>,使液体沿玻璃棒缓缓流进过滤器,防止液体直接流下冲破滤纸; | ②过滤时,用玻璃棒<b>引流</b>,使液体沿玻璃棒缓缓流进过滤器,防止液体直接流下冲破滤纸; | ||
③蒸发时,用玻璃棒<b>搅拌</b>,<b>防止</b>液体局部受热造成<b>液滴飞溅</b>; | ③蒸发时,用玻璃棒<b>搅拌</b>,<b>防止</b>液体局部受热造成<b>液滴飞溅</b>; | ||
④结晶时,用玻璃棒将氯化钠晶体从蒸发皿<b>转移</b>; | ④结晶时,用玻璃棒将氯化钠晶体从蒸发皿<b>转移</b>; | ||
⑤蘸取液体。 | ⑤蘸取液体。 |
於 2019年6月27日 (四) 20:15 的修訂
書本為本,課外補充,多多鞏固
https://m.doc88.com/p-1741309622807.html
CuO+2HCI=CuCl+2H2O(√)
Cu+HCI(×)
鐵鏽:Fe2O3·xH2O
可燃冰:CH4·H2O
驗滿:將帶火星的木條靠近瓶口,復燃則滿
除水:
濃硫酸(h2so4)
鹼石灰(naoh,cao)
cacl
cuso4
反應放熱 | 中和反應,燃燒,金屬與酸反應,CaO+H2O |
溶於水吸熱 | NH4NO3 |
溶於水放熱 | 濃硫酸(H2SO4),NaOH |
根據質量守恆定律化學反應前後元素種類不變。
磨碎:增大反應物的接觸面積,使其充分反應。
_(物質)含有水分子
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用砂紙打磨/酸浸泡:去除金屬表面的氧化物(雜質)
「空氣王國」是文明古國,住着不同性格的居民」。其中屬於混合氣體的是()
A.德高望重的氮氣老先生
B.沉默寡言的稀有氣體世家
C.博學多才的氧氣博上
D.小心謹慎的二氧化碳教授
玻璃棒的作用
①溶解時,使用玻璃棒進行攪拌,起加快溶解速率作用;
②過濾時,用玻璃棒引流,使液體沿玻璃棒緩緩流進過濾器,防止液體直接流下衝破濾紙;
③蒸發時,用玻璃棒攪拌,防止液體局部受熱造成液滴飛濺;
④結晶時,用玻璃棒將氯化鈉晶體從蒸發皿轉移;
⑤蘸取液體。