作文:修订间差异

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      在我们的生活中充满爱,它伴随着我们成长,净化着我们的灵魂,丰富着我们的生活。我们时时感受到老师,父母和长辈,甚至陌生人的爱,我们也在不断的把爱献给别人。
      在我们的生活中充满爱,它伴随着我们成长,净化着我们的灵魂,丰富着我们的生活。我们时时感受到老师,父母和长辈,甚至陌生人的爱,我们也在不断的把爱献给别人。
===爱的回报===
爱,会有回报吗?
人们常说,你付出多少,收获就多少,只有甘愿付出,才会得到回报。用式子可以总结出关系式:付出=回报,可是,真的'='吗?
父母对我的爱
上帝给了我生命,给了我一个温暖幸福的家庭。从我以出世,大家就小心翼翼地抱着我,哺育着我成长。我是妈妈辛辛苦苦生我出来的,父母都特别痛爱我。父母对我的爱,是我用一辈子都无法还清的。
妈妈文化不高,挣钱很辛苦,家里有生病的姥姥要照顾,爸爸虽然经济上好一点,但我却知道,爸爸的负担更重。虽然爸爸口中没有说出他有多么地爱我,但我知道他所做的一切都是为我好的。
18年来,父母都把最好的东西留给我,只要我一开口,都会尽力满足我的要求,连一顿饭,也要将最好的饭菜留给我吃;夏天,天气很热,家里装的仅有一部空调却装在我的房间里……他们不求回报的所为,使我感动万分。
我知道,我一定要成才,才可以回报他们对我的爱。关系式:父母的付出>我的回报。
朋友对我的爱
从小到大,我身边都有一大群好朋友,他们都与我形影不离。可是当我们长大时,才可以看清谁是真正的好朋友。有的朋友,即使我付出真心,也得不到真心的回报。毕竟,朋友不是亲人,没有亲人那种无私,这个道理我知道,可是,我会珍惜身边每一个朋友,因为我坚信,只要我付出真心,他们总有一天会被我真诚所打动,我也坚信,朋友也会有真正的朋友。关系式:朋友对我的爱≤我的付出。
老师对我的爱
我初中有一个对我特别关爱的老师。初中时,数学成绩特别差,无法跟上老师的进度。但是我知道,如果我放弃数学,就等于放弃读好高中的机会。于是,我就去找我的数学老师,看看有没有办法补救。老师知道我有这颗想读好数学的心,她二话没说,就柜子里拿了一张纸和一支笔,把我试卷上做错的题详细地解了一遍。使我恍然大悟,从中产生对数学地兴趣。所以每天中午,我都去找她,她也很耐心地教我。
记得有一次,我放学后去找她,我看见她拿着手袋准备回家。她看见了我,立即放下手袋,开始帮我补习。
我地成绩一步一步地提高,成绩名列前茅,同学们都向我投来羡慕的目光,老师笑了,我也笑了。
我用优异的成绩,回报了老师。关系式:老师对我的爱≥我的回报。
往往都是这样,你想得到回报,就要看付出了多少。只有无私的付出,才会得到无尽的回报。
爱,会有回报吗?
有,只要你付出就有回报,一分耕耘,一分收获。
===不忘回报,万物共荣===
花儿得到太阳的照耀,才娇艳欲滴,色彩斑斓;小草得到大地的孕育,才葳蕤葱茏,生机盎然;溪流得到雨水的滋润,才奔腾不息,蜿蜒盘旋。花儿不忘回报太阳,以缤纷的花朵,去辉映太阳的灿烂;小草不忘回报大地,以如茵的绿意,去昭示大地的生机;溪流不忘回报雨水,以奔流到海的行动,去证明雨水的渊源。
由此可见,世间万物,在得到之后,都不曾忘了回报。
阳春布德泽,万物生光辉。我是一朵小花,我绽放枝头,迎接风雨,拥抱日月,亲吻大地。我尽情地吸收大自然赋予我的一切营养。我可能没有荷花鲜艳,可能没有牡丹富丽,但我始终仰望天空,追寻属于自己的一片蓝天白云,接受属于自己的一片和风细雨,我要尽情挥洒我的芬芳,尽情展示我的魅力,以我至诚至真的笑颜,去回报太阳对我的恩赐。
野火烧不尽,春风吹又生。我是一株小草,当我在泥土中萌发的时候,呢喃的燕子唤醒了我的生命,淅沥的春雨浇开了我的眼睛。我感谢她们,但我更感谢大地母亲。没有大地的承载,我将失去赖以生存的基础;没有泥土的扶持,我将难以经受狂风暴雨。我与我的无数兄弟,手拉手,肩并肩,以油油的绿意装点春风,以勃勃生机去回报大地。
溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。我是一条溪流,我来自雪域高原,我来自茂密丛林。穿过了崇山峻岭,越过了深涧幽壑,克服了千难万险,我勇往直前,大海是我生命的终极目标。没有大海的水蒸气就没有雨水,没有雨水的滋润,我可能早已干涸。是大海给了我生命,奔向大海不仅是我的感恩之旅,也使我生命充满活力。江河回报了大海,大海才能永远滋润江河。
世间万物,无不处于得到与回报之中,只渴望得到,不懂得回报,太阳也会变得无光,大地也会变得贫瘠,大海也最终会枯竭。只有在得到之后不忘回报,万物才会渊源共济,和谐共荣。
花儿得到太阳的照耀,才娇艳欲滴,色彩斑斓;小草得到大地的孕育,才葳蕤葱茏,生机盎然;溪流得到雨水的滋润,才奔腾不息,蜿蜒盘旋。花儿不忘回报太阳,以缤纷的花朵,去辉映太阳的灿烂;小草不忘回报大地,以如茵的绿意,去昭示大地的生机;溪流不忘回报雨水,以奔流到海的行动,去证明雨水的渊源。
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      竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生。
      竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生。
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===同学===
===同学===
  
  
===相逢是首歌===
 可以是某个不变的东西,在你一生里的各个时间段都有着不同的意义,不同的意义构成不同的旋律?
  有一把雨伞撑了很久,雨停了还不肯收。有一束花闻了很久,枯萎了也不肯丢。有一种友情,希望到永远。即使青丝变白发,也能心底保留。
  在人生的路上行走,会经历许多的事,遇见许多的人,人与人的交往中就是事物的不断的更新与交替的过程。于是,就有了许多人所说的缘,相遇是缘,相逢是缘,相识也是缘。彼此之间坦诚相待,珍惜那份理解的缘,把握那份珍贵的缘,感受一份缘来缘去的灿烂。


  无论花开花落,缘都会在我的心田留下痕迹,正如那首歌的传唱《相逢是首歌》。你曾对我说:相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是绿色的河,相逢是首歌,同行是你和我,心儿是年轻的太阳,真诚也活泼,……你曾对我说:相逢是首歌,分别是明天的路,思念是生命的火,心儿是永远的琴弦,坚定也执着……歌词的魅力在于真实的生活感染力,朋友与缘同行在我的人生路上。
  其实,生命的过程就是一种缘来缘去的行走过程。在人生的路上,我成长,我经历,一路伴随岁月的脚步去行走。在时间的长河中,成长的足迹遍布人生的风雨之路,岁月如海,友情如歌。生命旅途中,一个简短的问候,一段亲切的交谈,一首轻快飞扬的歌曲,都让我感动,感动友情的温暖。
  朋友的情谊就如浓郁芬芳的咖啡,在于品,在于酿,我时常会静静的回忆,想起朋友的点滴,耳边聆听的音乐时常会让思想的火花游走在朋友的生活空间,友情将温馨的香味回味。
   人生的路上,因为有你、有我,生活变得美好而阳光明媚。当我听到《相逢是首歌》这首歌,都会想起朋友的情谊。
  偶尔仰望天空,我会想起那些曾经的朋友;寂寞的时候,我会想起那些曾经的朋友;快乐的时候,我会想起那些曾经的朋友。于是,淡淡的想念是朋友,淡淡的牵挂是朋友,淡淡的温暖将友情的灯光点亮,拥有朋友的人生不单调,拥有友情的生命不孤独,拥有情谊的生活不寂寞。相逢是首歌,歌手是你与我,人生路上彼此坚定执着、感动、感谢、感恩,漫漫人生路上——岁月如海,友情如歌!
  
  


这里,见证了我们六年的成长。


  
  
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===老师===
===老师===


===那时,那教师节===
流年忘记那过去的岁月,你那荡漾笑靥的总是不时地定格在眼前。 ——题记
当你走上讲台,碎花裙子仿佛能让整个教室都散发花的清香,香气弥漫。 大家释怀了,这么美丽的老师,应该不严厉吧。
你笑着介绍自己,像个孩子一样绽开清纯的笑脸。我们感觉到整个初中时光,至少在英语课上,我们不会孤单。


 您与太阳赛跑,当第一缕晨曦透过薄雾,您便在教室里静静地等待着我们。您是否记得,窗外翠竹修影婆娑?教室里,灯光漂白了四壁,您的一缕银丝是那般醒目。您伴着星光上路,月光染白了您的双鬓。您是否记得,那桃李芬芳?
 您与太阳赛跑,当第一缕晨曦透过薄雾,您便在教室里静静地等待着我们。您是否记得,窗外翠竹修影婆娑?教室里,灯光漂白了四壁,您的一缕银丝是那般醒目。您伴着星光上路,月光染白了您的双鬓。您是否记得,那桃李芬芳?
很多时候,无端的预想是一点都不靠谱的。
你以前的学生说,你变了,和以前不一样了,你变得目光温柔、语言和气。
磕磕绊绊间,一年一度的教师节到了,我们有些不知所措,不知是否要给你送贺卡。
那天的铃声伴着我们的志忑不安响起,高跟鞋的声音由远而近,想起你那锐利的目光,我们都低下了头,不敢看那扇即将打开的门。
“吱呀”一声,门开了,我们不知道你的神情怎样。你”嗯”了一声打破了教室里的寂静。“都抬起头吧!”我们抬起低垂的头,等待着你说什么。
“今天是教师节吧?”
我们苦笑着。我悄悄摸着课桌里已经快要被我捏皱的贺卡,却不敢吱声。
“那我今天为大家唱首歌吧。”听到你这句话,大家的脊梁顿时都直了起来。
依旧是碎花裙在荡漾。而此时,外面正下着蒙蒙细雨,天已经有点凉意了。
我们忽然明白了你的用意。这条碎花裙子正是我们第一次相见时你穿的那条:原来,你都还记得。
你的歌声,似碎花一样弥浸在教室里,你的笑脸定格在那个瞬间。一切,都显得突如其来,一切,都让我们感到莫名的兴奋与感动。
“听老师的话,别让我受伤…”热悉的歌词,熟悉的旋律,此时此刻,却别有一番韵味。我们听得如痴如醉,当歌声停止时,我们竟忍俊不禁,会心地笑起来。
原来,你仍像你的碎花裙子一样,充满了柔和和悄皮;下课时,我们涌向讲台,送上我们的贺卡。
这个教师节,你用歌声连通了我们彼此的心。听老师的话,成为这个教师节最动人的话题。
如今,早已离开了你,而你的碎花裙,你的歌声,却总是浮现在眼前。
老师,我想你了。


===温暖===
===温暖===
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